▶주제: 외할머님 집에서 즐겁게 감 따는 모습과 줄넘기 하는 모습. (죽성초 2학년, 조예지)
▶주제: 여름방학때 해수욕장에서 가족들과 즐겁게 노는 모습. (교리초 2학년, 박현준)
▶주제: 가을 운동회때 줄다리기 게임하는 모습. (죽성초 2학년, 조예지)
▶주제: 신나는 학예회. (죽성초 2학년, 조예지)
▶주제: 여름방학때 실내 수영장에서 신나게 수영 연습하는 모습. (교리초 1학년, 강두호)
▶주제: 친구 생일파티. (교리초 1학년, 김도완)
▶주제: 여름방학때 해수욕장에서 가족들과 신나게 노는 모습. (기장 병설 유치원 7세, 임설빈)
▶ `생활 경험화'는 주제에 대해 인상깊었던 장소 및 내용을 3가지 이상 생각하여 적고 그 중에 그리고 싶거나 구도적으로 재미있는 것을 스스로 선택하도록 상호소통을 많이 합니다.
화면속 공간에 표현할 것이 정해지면 어떤 공간에 어떻게 그릴것인지 생각하여 선생님에게 설명후 미흡한 부분은 선생님께서 주도적•개성적•창의적으로 표현하도록 이해중심•과정중심으로 지도하여 스케치를 시작 합니다.
스케치가 끝나면 채색을 전체에서 부분적으로 색의 조화를 생각하고 계획한 후 집중해서 차분하게 채색을 합니다.
《 표현과정에 주도적으로 집중해서 몰입하여 주제에 대한 자신의 생각과 느낌을 효과적•개성적•감성적•창의적으로 표출 할 수 있도록 개별 표현성향과 표현학습 태도에 맞게 다양한 격려와 자신감 및 사고력과 상상력 등의 동기부여를 지속적으로 북돋아주면서 표현과정에 주도적인 주체가 되도록 전문 미술 수업을 하고 있습니다. 》
완성된 `생활 경험화' 그림을 통해 잘된 표현력은 구체적으로 칭찬하여 더욱 발전할수 있도록 자신감을 상승 시켜주고, 부족한 이해력과 사고력 및 표현력을 파악하여 개별 수순별 미술학습때 보강하면서 미술수업이 이루어 집니다.
《 직접 체험한것을 기억하고, 관찰 및 느낀것을 생각하고, 체험장소의 특징을 살려 조화롭게 표현하는 반복(생각하고 표현하는 과정의 반복)된 과정에 시간이 많이 소요되지만 이러한 이해중심•과정중심의 미술 수업을 통해 제자들의 주도적인 관찰력과 사고력, 표현력과 창의력이 발달되고 표현하는 시간 또한 단축 됩니다.
즉, `주제에 대한 이해력과 관찰력 및 생각하는 능력을 바탕'으로 표현력을 체계적•전문적으로 키우면 `주도적이고 개성적이며 창의적인 표현력이 발달
'하게 된다는 것을 명심해야 합니다. 》
◆ 미술은 암기하는 것이 아니라 관찰하고 이해(미술 표현이론과 미술 표현방법의 이해)하여 생각한 것을 주도적으로 표현하는 감성적•창의적인 학문 입니다.
[전문] 아트탑 미술학원의 미술교육은
제자들의 각 연령별•표현 성향별•수준별로 다양한 미술지도법과 교육학습법으로 제자들의 주도적인 표현력(표현의 이해력, 관찰력, 사고력, 응용력, 상상력, 창의력 등)을 신장시키기 위해 수준별•순차적•연계적•체계적인 전문 미술교육방법론을 항상 연구하여 전문적으로 미술수업을 진행하고 있습니다.
제자들이 주말 및 방학때는 가족들과 즐겁게 다양한 체험을 많이 하길 바라고 있습니다. 다양한 체험은 제자들이 주도적으로 표현하는데 많은 도움이 되기 때문 입니다. (교리초등학교, 기장초등학교, 대청초등학교, 죽성초등학교, 칠암초등학교)
《``미술에 흥미가 있다면 분명 전문적이고 체계적으로 주도적인 그림의 표현력과 상상력 및 창의력이 늘어야 합니다.
미술의 시작과 과정이 다르면 결과가 달라지는 미술교육의 수준이 다른 고퀄리티 [전문] 아트탑 미술학원에서 시작해보세요."》
◇ 유치부, 초•중•고•예고 입시 [전문] 아트탑 미술학원 ◇
▶ 위치: 교리초등학교 맞은편 건물 2층.
▶ 교육 상담: T. 051) 723-7767.
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