★★★ 한국조형예고 입시 • 미대 입시 [전문] 아트탑 미술학원 ★★★
▶ 한국조형예술고등학교 합격생 제자들의 발상소묘작 입니다.
( 발상소묘 주제: 인공물과 자연물을 결합하여 졸업과 또 다른 시작을 발상소묘 하시오. )
♧ 한국조형예술고등학교 합격생 제자(기장중학교 3학년) 4절 켄트지 발상소묘작.
▶️ 자신의 그림 표현 의도 설명 - 저의 중학교 졸업은 날아오르기 위한 준비를 끝 마친 상태라고 생각하였고, 대학을 가서 열심히 배워 장래희망을 이루고 사회에 나가 꿈을 이루며 점점 날아오르기 위하여 고등학교를 입학하는 것을 또 다른 시작이라고 보았습니다.
먼저 제가 진학하길 바라는 예술고등학교에 입학하기 위해 모든 그림의 기초•기본인 소묘를 배우고 실기 시험을 칠 때 꼭 필요한 인공물인 연필을 생각했으며, 미대를 가기 위해 배워야 할 그리고 준비해야 할 수채화에 사용되는 인공물인 물감과 붓을 생각 했습니다. 또 날아오른다, 난다하면 생각나는 자연물인 새를 연필과 물감과 결합하여 나의 졸업과 또 다른 시작을 발상소묘로 표현 하였습니다.
♧ 한국조형예술고등학교 합격생 제자(반송중학교 3학년) 4절 켄트지 발상소묘작.
▶️ 자신의 그림 표현 의도 설명 - 졸업과 또 다른 시작은 인공물인 지하철, 연필, 교과서를 활용하였고 자연물은 넝쿨, 대나무를 활용하여 표현 하였습니다.
지하철과 대나무를 결합하여 지하철이 역에서 다른역으로 출발하듯 중학교를 졸업하고 고등학교를 입학하며 꿈을 향해 나아가는 의미를 표현 하였습니다.
연필은 넝쿨과 결합하여 지하철 선로처럼 미술을 배우면서 고등학교에 입학하게 되는 의미를 가지고 있습니다.
♧ 한국조형예술고등학교 합격생 제자(기장중학교 3학년) 4절 켄트지 발상소묘작.
▶️ 자신의 그림 표현 의도 설명 - 인공물인 학사모와 연필을 자연물인 나무와 결합하여 졸업을 표현하였고, 그 결합물이 그린 연필선에 자연물인 잎이 나고 꽃이 피어 또 다른 시작인 붓으로 그려 이어진다는 것으로 표현 하였습니다.
♧ 한국조형예술고등학교 합격후 개별 다양한 미술 장르와 표현법을 전문적•체계적으로 즐겁게 수업중 입니다.
게으르거나 끈기가 없으면
예체능의 재능도 가질 수 없으며,
공부의 재능도 가질 수 없으며,
기술적인 재능도 가질 수 없으며,
행복과 사랑을 느끼는 따뜻하고 아름다운 감성적인 재능도 가질 수 없으며,
그 어떠한 재능도 가질수 없다는 것을 명심해야 합니다. )
1). 한국조형예술고등학교 `합격'한 제자들 입니다.
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http://blog.naver.com/arttop3/221393523148
[전문] 아트탑 미술학원의 한국조형예술고등학교 입시반 미술수업은
예고 입시 실기에 맞는 개별 수준별 커리큘럼을 만들어 전문적•체계적으로 실기 수업이 이루어 집니다.
또한, 예고에 합격해서 미대 입시 및 더 나은 창의적인 그림의 발전을 위해 제자들의 주도적인 표현력(표현의 이해력, 관찰력, 사고력, 응용력, 상상력, 창의력 등)을 신장시키기 위해 미술 표현이론과 다양한 표현방법을 수준별•순차적•연계적•체계적인 전문 미술교육방법론을 항상 연구하여 이해중심•과정중심으로 전문적인 미술수업을 진행하고 있습니다. (기장중학교, 대청중학교, 장안중학교, 한국조형예술고등학교, 예고입시, 미대입시)
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◇ 한국조형예술고등학교 입시 • 미대 입시 [전문] 아트탑 미술학원 ◇
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